小学美术教案推荐,小学美术教案(推荐)

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？小编推荐你不妨读一下小学美术教案(推荐)，相信你能从中找到需要的内容！

小学美术教案(推荐)

美术是小学生学习中非常重要的一门课程，通过美术的学习，学生能够培养自己的审美能力、创造力和表达能力。因此，设计一份灵活有趣、富有挑战性的小学美术教案对提高学生的美术水平非常重要。

教案一：用颜色感知世界

目标：通过颜色的运用，帮助学生培养对色彩的敏感性，提高学生对色彩的认识能力。

教学内容：

1. 简单介绍色彩的基本概念，如红色、蓝色、黄色等。

2. 探讨不同颜色的情绪表达，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等。

3. 给学生展示一些有趣的图片，让学生利用色彩进行表达，描述图片所传达的情感。

4. 分组进行小绘画比赛，让学生根据不同的主题和情感，选取适合的颜色进行绘画创作。

教案二：造型创作

目标：通过造型创作，培养学生的创造力、空间想象力和动手能力。

教学内容：

1. 引导学生观察和学习自然界中不同的形状和物体。

2. 简单介绍几种基本的造型方式，如线条的表现、贴纸拼贴等。

3. 给学生一些简单的练习任务，例如用线条画出不同的形状，用贴纸创作一个小动物等。

4. 分组进行小造型比赛，让学生通过动手实践，创造出自己的艺术作品。

教案三：感官艺术

目标：通过感官刺激，激发学生的创造力和表达能力。

教学内容：

1. 创设一个小型的艺术展览，展示不同的艺术作品，例如雕塑、绘画、摄影等。

2. 让学生观看展览，并根据作品的感官刺激，从听觉、视觉、触觉等方面进行描述和表达。

3. 组织学生进行小艺术作品观摩和创作，让学生根据自己的感官体验进行艺术创作。

教案四：文化艺术

目标：通过学习和体验传统文化艺术，增加学生对文化的了解和兴趣。

教学内容：

1. 介绍一些传统的艺术形式，如中国画、剪纸等，并简要讲解其背后所承载的文化含义。

2. 给学生展示一些传统艺术作品，让学生感受传统文化的魅力。

3. 邀请专业的艺术家或老师来进行一次现场教学，讲解和示范传统艺术技巧，并指导学生进行创作。

4. 把学生的作品展示在校内，并组织观摩活动，增加学生对传统文化艺术的兴趣和认知。

通过以上的美术教案设计，可以帮助学生在有趣的学习环境中培养对色彩、造型、感官和文化的认知能力。同时，每个教案都注重学生的动手实践和创作

在平时的学习生活中，我们总是会需要用到许多范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否在寻找高质量的范文呢？相信你应该喜欢小编整理的小学美术小学教案推荐8篇，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

（一）引入阶段：

1、 故事导入

讲故事：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）

——引出课题并板书《动物的花衣裳》

2、通过找衣服，欣赏动物花纹。动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？——点、线、色

3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：

1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。

（1）“它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？”——都用点、线、色装饰

（2）“喜欢他们的花衣裳么？”——喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”——不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？”

2、 深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。

“小猪也想参加比赛，帮小猪设计服装”——小猪试穿其他动物的衣裳——设计小猪的衣裳（对比欣赏）

“为小猪设计的两件衣服，你喜欢哪一件？”“有什么你喜欢的花纹？”——通过对比欣赏，总结重难点：“花纹设计要根据动物的身体结构和形状来画”

3、 教师示范依形画花纹，解决重难点。

示范画鸭子：分为头、身体、翅膀、脚、尾几个部分，根据鸭子结构和形状画花纹会更美丽。

（三）作业评价：

“看看我们设计的大象和小兔的衣裳，你们喜欢哪一件？”“为什么？”——欣赏评述作业，采用生生评价和师生评价。“大象和小兔一定会很开心的，也一定会赢得比赛的胜利。”

（四）课堂练习：玩一玩：

①做一个你添我画的游戏。

②引导学生分析创作步骤: 选动物——画外形——添花纹——涂色彩

一、导入新课

小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它

一、教材分析

教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力。感悟自然、生活、艺术之美。

二、教学目标

（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。

（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重点与难点

重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

四、工具材料

（一）教师：

1、各种花的图片

2、花的作品若干.

（二）学生：

水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.

五、教学过程

（一）组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

（二）谈话导入

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？

生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……

师：你喜欢花吗？为什么？

生：很喜欢。因为花很美……

师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》

（三）观察、欣赏、感受

1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）

2、提问：

（1）你最喜欢什么花？为什么？

（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。

（四）自主选择，创造表现。

我们刚才看到了各种各样的.花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样

下面我们来学习一些关于“卡通美术教案”的知识点，如果你觉得这份资料很有用希望你可以把它分享给身边有需要的人。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。写好教案，课堂教学更有效。

卡通故事

一、教学目标：

1、让学生初步认识卡通及其表现特点。

2、让学生初步了解卡通的绘制步骤。

3、学生能大胆叙说故事，并能大胆运用卡通的形式去表达故事情节。 教学重点：

1、卡通的表现特点。

2、一个卡通人物形象的绘制步骤。 教学难点：

卡通的表现特点。一：导入

欣赏动画片《猫和老鼠》

师：同学们知道这部卡通片的片名吗？ 生：猫和老鼠

师：对，是猫和老鼠，这也是老师儿童时期最喜欢的卡通片，猫和老鼠也是老师最喜欢的卡通明星。因为我觉得这个卡通片幽默有趣，特别是那只小老鼠具有很多我们人类的智慧。那么同学们，你们喜欢什么卡通片或者是卡通明星，为什么喜欢，能向其他同学介绍一下吗？ 生畅所欲言

师：同学们发言都很积极，这也说明了同学们对卡通片的热情。那这一节课我们就来学习卡通故事—有趣的卡通。二：新授

1、刚才同学们说了很多，那究竟什么是卡通呢？

概念：卡通一词地英语cartoon，在英语中animated cartoon意为“活动的连环漫画”，动态画面的为卡通片，静态画面为卡通画。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画。现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。

2、欣赏卡通人物

接下来我们来欣赏一组卡通人物 《麦兜》 《米老鼠》

《机器猫》~~~~~~~~ 师：这些卡通人物的的原型是哪些动物？ 有猪、老鼠、猫~~~~ 麦兜有猪的鼻子，猪的肤色~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感觉

3、再次欣赏

〈卡通猫〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等

a接下来我们再来分析怎样看出这些动物的，边分析边总结卡通形象的造型特点。

师：同学们说得很对，这些卡通人物都具有生活中的原型，根据这个原型再加以简化、夸张、拟人的手法来进行表现。

卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。

三、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分析：

1、简化

a对比展示兔子与《米菲兔